Centro de Documentación - Sobre la niñez - Save the Children
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Biblio1999
Bibliografía
| Año 1999 | Documento 1/12 | |
| ENFRENTANDO LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Centro de Servicios Educativos en Salud y Medio Ambiente (CESESMA). ENFRENTANDO LOS PROBLEMAS AMBIENTALES. MATAGALPA: Enlace, 1999. 132p. Este manual presentado en forma sencilla, expone las principales causas de la contaminación del medio ambiente. Su objetivo es despertar el interés y conciencia para buscar métodos que permitan la preservación de los recursos más importantes de la naturaleza, especialmente el agua, el aire y los árboles. 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL 2. FLORA Y FAUNA 3. MEDIO AMBIENTE |
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| Año 1999 | Documento 2/12 | |
| CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA. Managua: Imprimátur, 1999. 45p. Este material es una reimpresión del Código de la Niñez que fue publicado con el apoyo de Save the Children Noruega en 1998, que corresponde al Acuerdo Presidencial no. 145-98, Ley no. 287. Esta reimpresión está presentada en un formato más sencillo, pero el contenido se mantiene intacto. La edición consta de 5,000 ejemplares. 1. DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA 2. DERECHOS HUMANOS |
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| Año 1999 | Documento 3/12 | |
| SIÉNTESE, CÁLLESE Y COPIE Instituto de Promoción Humana. SIÉNTESE, CÁLLESE Y COPIE. Estelí: INPRHU, 1999. 223p. INPRHU-Estelí (Instituto de Promoción Humana), presenta en esta obra una síntesis del trabajo sistemático de los procesos de capacitación desarrollados durante ocho años con el magisterio de Estelí. Se destacan los aspectos concernientes a las normas y prácticas existentes en relación con el proceso pedagógico y educativo entre maestra (o) y alumna (o). Asimismo, hace la observación sobre la necesidad de revisar esas prácticas para generar nuevas formas que orienten al reconocimiento y expresión de valores que conlleven a la promoción de la niñez como sujetos de derecho y particularmente sujetos sociales. 1. ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN 2. PROYECTOS DE EDUCACIÓN 3. NECESIDADES EDUCACIONALES |
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| Año 1999 | Documento 4/12 | |
| CHAVALAS Y CHAVALOS EN PRIMERA PLANA: EN EL PRIMER ANIVERSARIO DEL CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA López, Carlos Emilio. CHAVALAS Y CHAVALOS EN PRIMERA PLANA: EN EL PRIMER ANIVERSARIO DEL CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA. Managua: Imprimátur, 1999. 179p. Este trabajo es una recopilación de artículos que tienen que ver con la situación de las niñas, los niños y los adolescentes de Nicaragua, y que fueron publicados en los medios de comunicación escrita. Esta recopilación fue hecha en forma cronológica por el mismo autor, y como él mismo expresa en su prefacio, fueron "mensajes dirigidos a distintos públicos, desde diferentes organizaciones y surgidos en contextos históricos muy variados". 1. DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA 2. DERECHOS DE LA NIÑEZ - NICARAGUA |
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| Año 1999 | Documento 5/12 | |
| APUNTES SOBRE EL TRABAJO DE CALLE Y SU HISTORIA: LA AVENTURA DEL MERCADO ORIENTAL López López, Alberto. APUNTES SOBRE EL TRABAJO DE CALLE Y SU HISTORIA: LA AVENTURA DEL MERCADO ORIENTAL. Managua: Litografía "E Renacimiento", 1999. 135p. El trabajo con niños de la calle es una de las vivencias más complejas, es un mundo particular donde hay que entender que los "valores humanos tradicionales" son vistos desde una óptica de sobrevivencia El libro de Alberto López es un testimonio de la convivencia con las niñas y los niños, desde su perspectiva de educador de calle. Esta experiencia incluye una parte de la época de los años 80, y parte de los 90 Se establece en la obra una síntesis, no sólo testimonial, pero también del trabajo sistemático de un educador de calle, y la recopilación histórica de las relaciones institucionales, con el gobierno, y las niñas y los niños que han vivido esta experiencia. 1. EDUCACIÓN NO FORMAL 2. EDUCADORES DE LA CALLE |
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| Año 1999 | Documento 6/12 | |
| CUENTOS DE AMOR Y VIDA Molina D., Indira Noelia. CUENTOS DE AMOR Y VIDA. Managua: Imprimátur, 1999. 28p. Una colección de cuentos para niñas y niños. El tema principal de los cuentos tiene que ver con la naturaleza, que particularmente se proyectan en la protección de los animales y los bosques. 1. LITERATURA INFANTIL 2. CUENTOS INFANTlLES |
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| Año 1999 | Documento 7/12 | |
| CHILDREN'S MURAL WORKSHOPS / TALLERES DE MURALISMO CON NIÑAS Y NIÑOS Pavone, Janet y Daniel Hopevvell. CHILDREN'S MURAL WORKSHOPS / TALLERES DE MURALISMO CON NIÑAS Y NIÑOS. Managua: INPASA, 1999. 100p. Esta obra es una síntesis de cómo se desarrollan los talleres de muralismo coma arte público. Los talleres fueron iniciados en 1987, dentro del contexto de la revolución sandinista. El trabajo con los murales representa dos momentos históricos en Nicaragua, que enfocan también objetivos y contenidos propios de cada etapa. El primero, enmarcado en políticas culturales propias del proceso revolucionario, concluye en 1990. En su segundo momento histórico, a partir de 1990, los talleres de muralismo se centran en el deseo de continuar el proceso de descubrimiento de la historia verdadera de Nicaragua y América Latina ...", ofreciendo a las niñas y niñas una oportunidad para reivindicar sus derechos. 1. MURALISMO 2. DESARROLLO ARTÍSTICO |
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| Año 1999 | Documento 8/12 | |
| REUNIONES DEPARTAMENTALES CON ALCALDES EN PREPARACIÓN DEL III ENCUENTRO NACIONAL DE ALCALDES AMIGOS Y DEFENSORES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS Programa Red de Alcaldes Amigos y Defensores de las Niñas y Niños. REUNIONES DEPARTAMENTALES CON ALCALDES EN PREPARACIÓN DEL III ENCUENTRO NACIONAL DE ALCALDES AMIGOS Y DEFENSORES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS. Managua: UNICEF, INIFOM, REDD BARNA, 1999. P. irr. Este trabajo presenta un resumen de todo el trabajo realizado en torno a la preparación del Tercer Encuentro Nacional de Alcaldes, que promovieron UNICEF, INIFOM, Y REDD BARNA. Gran parte del trabajo previo al Tercer Encuentro consistió en la realización de reuniones de la Red de Alcaldes, donde pudieron concretar acciones en relación a la atención a la niñez, definir criterios, propuestas de funcionamiento y compromisos en beneficio de la niñez, entre otros aspectos importantes, la aplicación del Código de la Niñez y la Adolescencia. 1. DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA 2. NIÑEZ Y ALCALDÍAS |
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| Año 1999 | Documento 9/12 | |
| HACER REALIDAD LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS... ES UNA TAREA DE TODOS (AS): MEMORIA III ENCUENTRO NACIONAL DE ALCALDES AMIGOS DEFENSORES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS Programa Red de Alcaldes Amigos y Defensores de las Niñas y Niños. HACER REALIDAD LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS... ES UNA TAREA DE TODOS (AS): MEMORIA III ENCUENTRO NACIONAL DE ALCALDES AMIGOS DEFENSORES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS. Managua: INIFOM,UNICEF, Redd Barna, 1999. 41p. Save the Children Noruega, en coordinación con UNICEF e INIFOM, han coordinado su apoyo técnico y financiero al Programa Alcaldes Amigos Defensores de las Niñas y los Niños. Este programa tiene como objetivo fundamental la promoción de acciones municipales para respaldar la "supervivencia, desarrollo, participación y protección de la niñez nicaragüense". Este documento, correspondiente al Tercer Encuentro de Alcaldes tiene como propósito la revisión del cumplimiento de los acuerdos asumidos en el segundo encuentro. 1. DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA 2. NIÑEZ Y ALCALDÍAS |
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| Año 1999 | Documento 10/12 | |
| NICARAGUA: INFORME ANUAL EXTERNO 1998 Redd Barna (Save the Children de Noruega) Nicaragua. NICARAGUA: INFORME ANUAL EXTERNO 1998. Managua: Imprimátur, 1999. El Informe Anual Externo de Nicaragua es el documento oficial que presenta la organización, donde resume el trabajo realizado por Save the Children Noruega durante el año. El esquema de trabajo considerado tiene correspondencia con los objetivos y metas de la organización, así como el contexto social, político y económico en que se desarrollaron sus actividades. 1. INFORMES ANUALES 2. COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO 2. REDD BARNA NORUEGA EN NICARAGUA |
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| Año 1999 | Documento 11/12 | |
| DIAGNOSTICO CON NIÑOS Y NIÑAS TRABAJADORES DEL CAFÉ Redd Barna (Save the Children de Noruega) Nicaragua. DIAGNOSTICO CON NIÑOS Y NIÑAS TRABAJADORES DEL CAFÉ. Matagalpa: Imprimátur, 1998. 30p. II. La Asociación de Trabajadores del Campo, ATC-Matagalpa, trabajó en la preparación de este diagnóstico que refleja la situación laboral de las niñas y los niños en el área rural, en este caso particular, el área cafetalera de Matagalpa. El trabajo contiene datos estadísticos, entre otros, del nivel de escolaridad, ocupación por sexo, su situación en la comunidad, y testimonios sobre como se violentan los derechos de las niñas y los niños, tanto en el ámbito de trabajo como en el familiar. 1. TRABAJO INFANTIL 2. NIÑEZ TRABAJADORA 3. DIAGNÓSTICOS |
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| Año 1999 | Documento 1/12 | |
| UNA EDUCACIÓN QUE DESARROLLA Sequeira, Luz María. UNA EDUCACIÓN QUE DESARROLLA. Managua. Redd Barna, 1998. V. 1: Libro para padres. V.2: Libro para niños y niñas. Estos dos libros, presentados en forma concisa y muy bien ilustrados, explican en forma sencilla y concreta, como los padres deben educar a sus hijos y ayudarles a formar hábitos que les ayuden a desarrollarse en un ambiente sano y positivo. Se refuerza en ello la formación de valores, y a aceptarse y ser aceptados tal como son, y de manera incondicional. 1. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 2. APRENDIZAJE |
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